Необходимо помнить, что внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. На наличие взрывного устройства, других опасных предметов могут указывать следующие признаки:
І. Внешние признаки взрывного устройства
- оставленные в общественных местах (в транспорте) без присмотра чемоданы, свертки, коробки и т.п.;
- внешнее сходство предмета с боеприпасами, учебно-имитационными, сигнальными, осветительными, пиротехническими изделиями;
- наличие у предмета антенны с радиоприемным устройством, часового механизма или электронного таймера, изоленты, шпагата, веревки, скотча в пакете;
- шум из обнаруженных подозрительных предметов (пакетов, сумок и др.). Это может быть тиканье часов, щелчки и т.п.;
- наличие на найденном подозрительном предмете элементов питания (батареек);
- наличие у предмета запаха керосина, растворителя, горюче-смазочных и химических материалов и т.п.;
- необычное размещение предмета (например, в дверях, на окнах любых посторонних подозрительных предметов, закрепленных с помощью проволоки, ниток, шнуров, гирь);
- наличие предмета, несвойственного для данной местности.
ІІ. Порядок действий при обнаружении подозрительного предмета, который
может оказаться взрывным устройством
1. Категорически запрещается трогать, вскрывать, передвигать, поднимать. переносить или предпринимать какие-либо иные действия с обнаруженным предметом.
2. Не рекомендуется использовать мобильные телефоны и другие средства радиосвязи вблизи такого предмета.
3. Не предпринимать никаких самостоятельных действий. Не проявлять паники, суеты, соблюдать осторожность и меры безопасности.
4. Необходимо немедленно сообщить об обнаружении подозрительного предмета в местные органы власти – службу гражданской обороны населения, либо милицию (101, 102).
5. При обнаружении подозрительного предмета учащимися на территории школы необходимо сообщить о находке любому взрослому человеку, который находится недалеко (прохожему, учителю в школе, администрации).
6. ПОМНИТЕ, что любой предмет, найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность, а самостоятельные действия с находками или подозрительными предметами могут привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям.
Инструкция
по безопасности жизнедеятельности учащихся при артобстреле
І. Руководителю учебного учреждения, классным руководителям
1. Подготовить бомбоубежище для приёма учащихся во время внезапного артиллерийского обстрела.
2. При отсутствии бомбоубежища подготовить импровизированные убежища:
2.1. оборудовать убежище в подвале, предварительно укрепив и благоустроив его; обязательно запасти воду, теплые вещи (одеяла), осветительные приборы, медикаменты; из подвала должно быть как минимум два выхода;
2.2. подготовить внутренние помещения на нижних этажах (ни в коем случае не напротив окон!), определить места расположения учеников в этих помещениях (разместить таблички на стенах);
3. Систематически проводить отработку модели поведения при внезапном артиллерийском обстреле с педагогическим коллективом, определив функциональные обязанности каждого учителя при внезапном артиллерийском обстреле, и с детским коллективом.
4. Классный руководитель или учитель-предметник обязан при эвакуации учащихся в определенные заранее места расположения учеников взять с собой классный журнал!
5. Выводить учащихся в указанные данной инструкцией места без паники, организованно и достаточно быстро.
6. После перемещения учащихся класса в указанное безопасное место классный руководитель или учитель-предметник ОБЯЗАН провести перекличку на наличие всех учащихся.
7. Классный руководитель или учитель-предметник не должен показывать учащимся, что он сам паникует или боится.
8. Необходимо по возможности максимально успокоить детей, постараться отвлечь их.
9. Классный руководитель или учитель-предметник обязан удерживать учащихся в безопасном месте до сигнала о прекращении артобстрела.
ІІ. Порядок действий учащихся при внезапном артиллерийском обстреле в школе
-- по указанию учителя организованно укрыться в определённом для класса внутреннемпомещении школы;
-- все вещи лучше бросить и уходить налегке;
--главное – сохранить свое здоровье, зрение и слух;
-- на всем протяжении бомбардировки закрыть уши обеими руками и приоткрыть рот, что поможет избежать контузии;
-- ни в коем случае не находиться напротив окон;
-- в безопасном помещении сесть на пол у стены — чем ниже человек находится во время попадания снаряда, тем больше шансов, что его не зацепит осколком. Опять же, не напротив окон;
-- не паникуйте; займите себя чем-то; можно попытаться мысленно считать минуты;
-- не покидать место безопасности без команды учителя.
ІІІ. На перемене
1. Если вы услышали свист снаряда (он похож больше на шорох), а через 2-3 секунды — взрыв, сразу падайте на землю.
2. Не паникуйте: уже то, что вы слышите сам звук полета, означает, что снаряд пролетел достаточно далеко от вас, а те секунды перед взрывом лишь подтвердили достаточно безопасное расстояние. Однако следующий снаряд полетит ближе к вам, поэтому вместо самоуспокоения быстро и внимательно оглянитесь вокруг: где можно спрятаться надежнее?
3. Лежать нужно, чтобы снизить шанс попадания осколков. Осколки летят вверх и по касательной. Если человек стоит — больше шансов оказаться у них на пути, нежели если лежит.
ІV. После окончания обстрела (бомбардировки)
1. Покидая место убежища, не давайте себе расслабиться. Теперь всё ваше внимание должно быть сконцентрировано себе под ноги!
2. Не поднимайте с земли никаких незнакомых вам предметов. Авиабомба, ракета, снаряд могут быть кассетными!
3. Боевые элементы часто разрываются при падении, но могут взорваться позже, в руках – от малейшего движения или прикосновения.
4. НЕ ПОДНИМАЙТЕ ничего из-под ног!
